意见内(nei)容(rong)

研究(jiu)处理情况

理由说明

要构(gou)建一(yi)体化的德育体系，包括社区学校。

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《工(gong)作方案》“基本原则”第(di)1点“坚持全面覆(fu)盖，形(xing)成协同效(xiao)应(ying)。在各个学(xue)校、各(ge)类课程(cheng)(cheng)以及教学(xue)全过程(cheng)(cheng)，全面推进课程(cheng)(cheng)思政(zheng)建设，使各类课程(cheng)(cheng)与思政(zheng)课同向同行。”

要根据社(she)区教育(yu)的特点，彰显社(she)区教育(yu)的特色。

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《工作方(fang)案》“基本原则”第(di)3点(dian)(dian)“坚持(chi)优势特色，打造(zao)教(jiao)育品牌。结合社区特点(dian)(dian)、重点(dian)(dian)服务人群，汇聚各方(fang)合力，锚定社区优势特色课(ke)程，创新课(ke)程思政(zheng)形式(shi)和方(fang)法，打造(zao)社区教(jiao)育品牌。”

要厘清(qing)社区教育(yu)的对(dui)象。

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《工作方案(an)》“重点(dian)工作”第3点(dian)“中小学生、老年人、产业工人等都是社区教育的(de)(de)服务对(dui)象(xiang)，要(yao)注意(yi)不同对(dui)象(xiang)在(zai)内容、要(yao)求和层(ceng)次上的(de)(de)学习接(jie)受(shou)程度，厘清社区教育课程思政重点(dian)人群的(de)(de)重点(dian)需(xu)求，遵循学习者认(ren)知(zhi)规(gui)律，统(tong)(tong)筹规(gui)划，系(xi)统(tong)(tong)有效实施。”

要用(yong)好社区教育的(de)资(zi)源，充分挖(wa)掘、整合各类(lei)课(ke)程。

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《工作方案(an)》“重点(dian)(dian)工作”第4点(dian)(dian)“充(chong)分(fen)挖掘地(di)方红(hong)色文化、非遗资(zi)源(yuan)等，将生动鲜活的实践成就(jiu)引(yin)入课堂，整(zheng)合(he)社(she)会(hui)学习点(dian)(dian)、体验基地(di)等社(she)区内(nei)各类教育资(zi)源(yuan)，突出社(she)区优势特色课程。”

要(yao)培(pei)养(yang)优秀的社区教(jiao)育教(jiao)师(shi)，树立(li)典型、予以表彰。

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《工作方(fang)案》“重点(dian)工作”第(di)6点(dian)“实施课程(cheng)(cheng)思政金(jin)课名(ming)师打造计划，推出一批“名(ming)师名(ming)课”、“教(jiao)(jiao)坛新秀”、“学(xue)科名(ming)师”等带头领衔的课程(cheng)(cheng)思政教(jiao)(jiao)学(xue)名(ming)师和(he)团队。”《工作方案》“保障措施”第3点“把(ba)课(ke)程思(si)政建(jian)设成(cheng)效作为(wei)各类荣誉(yu)表彰、评奖(jiang)评优的重要(yao)标准，对课(ke)程思(si)政建(jian)设成(cheng)效突出的集体(ti)和个人予以表彰奖(jiang)励。”